{"id":1312,"date":"2016-04-14T09:00:19","date_gmt":"2016-04-14T07:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nachbarsprachen-sachsen.eu\/blog\/?p=1312"},"modified":"2016-04-14T09:36:04","modified_gmt":"2016-04-14T07:36:04","slug":"mehr-mehrsprachigkeit-fuer-alle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nachbarsprachen-sachsen.eu\/lana\/blog\/allgemein\/mehr-mehrsprachigkeit-fuer-alle.html","title":{"rendered":"Mehr Mehrsprachigkeit f\u00fcr alle!"},"content":{"rendered":"
\"FMKS_Fachtag\"<\/a>
Foto: FMKS e. V.<\/figcaption><\/figure>\n

(Autor: FMKS e. V.)<\/em>
\nDer Verein FMKS e.V. \/ Fr\u00fche Mehrsprachigkeit an Kitas und Schulen<\/a><\/em> veranstaltet j\u00e4hrlich im Rahmen der didacta-Bildungsmesse einen Fachtag zur fr\u00fchen\u00a0 Mehrsprachigkeit.
\nWie k\u00f6nnen wir den Gefl\u00fcchteten auf Augenh\u00f6he begegnen, fragte Prof. Dr. W. E. Fthenakis, Pr\u00e4sident des didacta-Verbandes, die \u00fcber 300 Teilnehmer\/innen des diesj\u00e4hrigen, bereits 5. Fachtags am 18.2.2016 auf der didacta in K\u00f6ln bei seiner traditionellen Begr\u00fc\u00dfung.<\/p>\n

Indem Erzieher\/innen wie Lehrkr\u00e4fte, Therapeut\/innen wie Schulverwalter, die Situation als Chance begreifen, innovative Angebote machen und dabei auch dem immersiven Sprachenlernen in Deutschland neue Impulse geben.<\/p>\n

Daf\u00fcr engagiert sich der FMKS e. V. seit vielen Jahren. Nun ist das Thema Sprachenlernen \u2013 und zwar f\u00fcr alle Sprachen \u2013 durch die Zuwanderer und Gefl\u00fcchteten wieder in den Mittelpunkt der gesellschaftlichen Aufmerksamkeit ger\u00fcckt. Dass Immersion dabei die erfolgreichste Methode ist, ist unbestritten. Dass es in Deutschland aber immer noch fast unm\u00f6glich ist, eine mit dem Vorschulbereich beginnende und durch alle folgenden Schularten durchgehende bilinguale Bildung zu erhalten, leider ebenso. Zwar wird h\u00e4ufiger Englisch in der Kita durch Muttersprachler durch das \u201eSprachbad\u201c vermittelt. In der Grundschule dagegen kn\u00fcpft der Fremdsprachenunterricht in der Regel nicht an die Kenntnisse der immersiv beschulten Kinder an. Gerade bilinguale Verbundangebote \u2013 von Krippe \u00fcber Kita \u00fcber Grundschule bis zum Ende der weiterf\u00fchrenden Schule ohne Bruch \u2013 sind laut Forschung f\u00fcr die Bildungs- und Sprachenbiografie unserer Kinder besonders f\u00f6rderlich. Von solchen Verbundangeboten sollte es nach \u00dcberzeugung des FMKS viel mehr geben \u2013 auch wenn es, einer Studie des FMKS zufolge, bundesweit bereits \u00fcber 1000 bilinguale Kitas und rund 300 bilinguale Grundschulen gibt. Weiterhin schwierig bleibt dabei das Thema Fachkr\u00e4ftemangel f\u00fcr immersiven Unterricht. Die Bildungsministerin Nordrhein-Westfalens sagte beim FMKS-Podiumsgespr\u00e4ch, dass mehr Personal zur Verf\u00fcgung stehen werde, um die b\u00fcrokratischen H\u00fcrden f\u00fcr die Anerkennung ausl\u00e4ndischer Native-Speaker schneller zu \u00fcberwinden.<\/p>\n

Die 300 Teilnehmer\/innen des diesj\u00e4hrigen Fachtags in K\u00f6ln aus Krippen, Kitas, Schulen und Bildungsverwaltung haben in 18 Workshops und drei Vortr\u00e4gen wieder einen wichtigen Beitrag zu \u201eMehr Mehrsprachigkeit!\u201c geleistet. Engagiert probierten sie unter anderem Sprachenportraits und Sprach-Apps aus, analysierten Kinderb\u00fccher und -lieder und tauschten sich interdisziplin\u00e4r \u00fcber Prinzipien immersiver Angebote und zahlreiche Praxisfragen aus. Kreative Anregungen gaben dabei auch die Lese- und Literaturp\u00e4dagoginnen des Bundesverbands Lesef\u00f6rderung.
\nDer n\u00e4chste Fachtag findet am 16.2.2017 in Stuttgart<\/strong> statt \u2013 bitte schon vormerken!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Autor: FMKS e. V.) Der Verein FMKS e.V. \/ Fr\u00fche Mehrsprachigkeit an Kitas und Schulen veranstaltet j\u00e4hrlich im Rahmen der didacta-Bildungsmesse einen Fachtag zur fr\u00fchen\u00a0 Mehrsprachigkeit. Wie k\u00f6nnen wir den Gefl\u00fcchteten auf Augenh\u00f6he begegnen, fragte Prof. Dr. W. E. Fthenakis, Pr\u00e4sident des didacta-Verbandes, die \u00fcber 300 Teilnehmer\/innen des diesj\u00e4hrigen, bereits 5. 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