{"id":10267,"date":"2026-11-12T13:08:00","date_gmt":"2026-11-12T12:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nachbarsprachen-sachsen.eu\/lana\/blog\/?p=10267"},"modified":"2026-11-12T13:06:12","modified_gmt":"2026-11-12T12:06:12","slug":"nachbarsprachige-bildung-als-bruecke-rueckblick-4-d-cz-regionalforum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nachbarsprachen-sachsen.eu\/lana\/blog\/lana-news\/nachbarsprachige-bildung-als-bruecke-rueckblick-4-d-cz-regionalforum.html","title":{"rendered":"Nachbarsprachige Bildung als Br\u00fccke: R\u00fcckblick 4. D-CZ Regionalforum"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am 3. und 4. November 2026 war Dresden Gastgeber des <strong>4. Deutsch-Tschechischen Regionalforums<\/strong>. Nahezu 200 Akteurinnen und Akteure aus Verwaltung, Zivilgesellschaft, Wirtschaft und Wissenschaft beider L\u00e4nder waren der Einladung des Ausw\u00e4rtigen Amtes und der Stiftung IBZ \u2013 Internationales Begegnungszentrum St. Marienthal gefolgt, um \u00fcber die Zukunft der grenz\u00fcberschreitenden Zusammenarbeit zu beraten. Die LaNa war mit einem eigenen Fachforum vertreten \u2013 und brachte damit ein Thema auf die B\u00fchne, das uns am Herzen liegt: die nachbarsprachige Bildung von klein auf.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Das Regionalforum: Zusammenarbeit an der Grenze neu gedacht<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Diskussionen des Regionalforums widmeten sich einer breiten Palette von Herausforderungen der deutsch-tschechischen Grenzregionen: von der Finanzierung im Kontext des kommenden Mehrj\u00e4hrigen Finanzrahmens der EU \u00fcber die Einbindung junger Menschen in grenz\u00fcberschreitende Projekte bis hin zum Bev\u00f6lkerungsschutz. Bildung und Sprachf\u00f6rderung nahmen dabei einen zentralen Platz ein \u2013 ein deutliches Signal daf\u00fcr, dass Sprache als Schl\u00fcssel f\u00fcr ein gutes nachbarschaftliches Miteinander verstanden wird. (<a href=\"https:\/\/mzv.gov.cz\/dresden\/de\/nachrichten_und_ereignisse\/deutsch_tschechisches_regionalforum_in.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Nachrichten des Generalkonsulats Dresden<\/u><\/a>)<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am Rande des Forums kamen zudem die stellvertretende tschechische Ministerin f\u00fcr Regionalentwicklung, Olga Nebesk\u00e1, und der Staatssekret\u00e4r im S\u00e4chsischen Staatsministerium f\u00fcr Infrastruktur und Landesentwicklung, S\u00f6ren Trillenberg, zu einem bilateralen Gespr\u00e4ch zusammen. Im Mittelpunkt standen unter anderem die Zukunft des INTERREG-Programms und der Strukturwandel in den Kohleregionen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Das LaNa-Fachforum: \u201eAuf dem Weg zum gemeinsamen deutsch-tschechischen Bildungsraum&#8220;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Rahmen des Regionalforums richtete die LaNa ein eigenes Fachforum aus: <strong>\u201eAuf dem Weg zum gemeinsamen deutsch-tschechischen Bildungsraum \u2013 Nachbarsprachige Bildung von klein auf als Br\u00fccke&#8220;<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Kernbotschaft des Forums: Ein gemeinsamer deutsch-tschechischer Bildungsraum entsteht nicht \u00fcber Nacht und nicht von oben \u2013 er w\u00e4chst dort, wo Kinder und Jugendliche fr\u00fch und alltagsintegriert mit der Sprache und Kultur der Nachbarregion in Ber\u00fchrung kommen. Nachbarsprachige Bildung von klein auf ist dabei mehr als fr\u00fche Mehrsprachigkeit: Sie ist eine Br\u00fccke zwischen den Bildungssystemen, den Kita- und Schullandschaften und nicht zuletzt zwischen den Menschen beider L\u00e4nder.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Podiumsdiskussion: Stimmen aus Wissenschaft, Praxis und Jugendarbeit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Herzst\u00fcck des Fachforums war eine Podiumsdiskussion, die die Perspektiven aus Wissenschaft, Landespolitik, Jugendaustausch und p\u00e4dagogischer Praxis zusammenf\u00fchrte. Auf dem Podium:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Prof. Karel B. M\u00fcller<\/strong> \u2013 Professor an der <a href=\"https:\/\/is.cevro.cz\/person\/5212\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>CERVO-Universit\u00e4t in Prag<\/u><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dr. Regina Gellrich<\/strong> \u2013 Leiterin der <a href=\"https:\/\/www.nachbarsprachen-sachsen.eu\/de\/nachbarsprache-von-anfang-an.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>S\u00e4chsischen Landesstelle f\u00fcr nachbarsprachige Bildung<\/u><\/a> (LaNa)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lucie Tarabov\u00e1<\/strong> \u2013 Leiterin des <a href=\"https:\/\/www.tandem-org.cz\/tandem\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Koordinierungszentrum Deutsch-Tschechischer Jugendaustausch<\/u><\/a> (Tandem Pilsen)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dr. Ji\u0159\u00ed Jon\u00e1k<\/strong> \u2013 <a href=\"https:\/\/www.dzs.cz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>D\u016fm zahrani\u010dn\u00ed spolupr\u00e1ce<\/u><\/a> (Haus der Ausw\u00e4rtigen Zusammenarbeit)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Michaela Kosa\u0159ov\u00e1<\/strong> \u2013 P\u00e4dagogische Mitarbeiterin f\u00fcr deutsch-tschechische Sprachanimation, <a href=\"https:\/\/www.tandem-org.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Tandem Regensburg<\/u><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Diskussion zeigte eindrucksvoll, wie viele Akteure bereits an einem Strang ziehen. Aufgemacht wurde dabei der Bogen von der Sprachanimation, die Kinder und Jugendliche spielerisch an die Nachbarsprache heranf\u00fchrt und dem alltagsintegrierten Nachbarsprachbad, das in vielen deutschen und tschechischen Kitas im Rahmen der Interreg-Projekte \u201eAhoj-Hallo\u201c und \u201eNachbarsprache von Anfang an!\u201c&nbsp;umgesetzt wird, \u00fcber den deutsch-tschechischen Jugendaustausch, der Begegnungen \u00fcber die Grenze hinaus erm\u00f6glicht, bis hin zur wissenschaftlichen Begleitung und den Rahmenbedingungen, die von staatlicher Seite gesetzt werden. Deutlich wurde aber auch: Damit aus einzelnen Projekten ein echter <strong>gemeinsamer Bildungsraum<\/strong> wird, braucht es verl\u00e4ssliche Strukturen, langfristige Finanzierung und den politischen Willen auf beiden Seiten der Grenze.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Thementische im World-Caf\u00e9-Format: Ergebnisse aus den Diskussionen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Anschluss an die Podiumsdiskussion vertieften die Teilnehmenden die Diskussion an Thementischen im World-Caf\u00e9-Format. In mehreren Runden entstanden so zahlreiche Impulse und Handlungsempfehlungen. Hier eine Zusammenfassung der Kernaussagen:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sprachliche Bildung als Fundament der Zusammenarbeit.<\/strong> Sprachliche Bildung und interkultureller Austausch von klein auf sind die Basis f\u00fcr erfolgreiche grenz\u00fcberschreitende Zusammenarbeit in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens \u2013 von der Wirtschaft \u00fcber Katastrophenschutz und Krisenmanagement bis hin zum Gesundheitswesen und zur \u00f6ffentlichen Daseinsvorsorge. Ein attraktives Bildungsangebot macht zudem den Grenzraum insgesamt attraktiver \u2013 insbesondere f\u00fcr die Mittelschicht und potenzielle R\u00fcckkehrerinnen und R\u00fcckkehrer. Nachbarsprachige Bildung ist damit ein grundlegender Faktor f\u00fcr die wirtschaftliche und soziale Entwicklung des Grenzraums.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Das Potenzial eines gemeinsamen Bildungsraums.<\/strong> Das besondere Potenzial liegt in der Entwicklung des Grenzraums zu einem gemeinsamen, grenz\u00fcbergreifenden Bildungsraum, in dem das gemeinsame Lernen in allen Phasen des lebenslangen Lernens zur Normalit\u00e4t wird.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Rahmenbedingungen und H\u00fcrden abbauen.<\/strong> Um dieses Potenzial nutzen zu k\u00f6nnen und bestehende H\u00fcrden abzubauen \u2013 etwa beim Schulbesuch im Nachbarland oder bei der gegenseitigen Anerkennung von Berufsabschl\u00fcssen \u2013, braucht es spezifische Rahmenbedingungen: eine zwischenstaatlich vertraglich geregelte \u201eSonder-Bildungszone&#8220;. Daf\u00fcr sind verst\u00e4rkte politische Unterst\u00fctzung sowie die Zusammenarbeit der Kommunen und Beh\u00f6rden erforderlich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gemeinsame Lobbyarbeit.<\/strong> F\u00fcr die Akteure im Bildungsbereich und in der Zivilgesellschaft bedeutet dies: die gemeinsame Lobbyarbeit verst\u00e4rken und die Begeisterung f\u00fcr die grenz\u00fcberschreitende Bildungszusammenarbeit kontinuierlich in die \u00d6ffentlichkeit tragen. Daf\u00fcr gilt es, an einem Strang zu ziehen, Know-how und Ressourcen zu b\u00fcndeln und enger im Netzwerk zusammenzuarbeiten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sachsen und Bayern enger verzahnen.<\/strong> Essentiell ist eine st\u00e4rkere Zusammenarbeit von Sachsen und Bayern, um die deutsch-tschechische Zusammenarbeit \u2013 nicht nur im Bildungsbereich \u2013 im gemeinsamen Grenzraum voranzubringen. Daf\u00fcr braucht es ad\u00e4quate Strukturen f\u00fcr die kontinuierliche Zusammenarbeit, die \u00fcber gute Kontakte, Projektarbeiten und die j\u00e4hrlichen Regionalforen hinausgehen, sowie ein gemeinsames Kompetenzzentrum, das die Zusammenarbeit koordiniert und die Akteure unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Durchg\u00e4ngige Sprachangebote sichern.<\/strong> Damit Bildungsangebote an bereits erworbene Nachbarsprachkompetenzen anschlie\u00dfen k\u00f6nnen, gilt es, L\u00fccken im Bildungsangebot aufzuzeigen und lokale L\u00f6sungen f\u00fcr durchg\u00e4ngige Sprachangebote vor Ort zu finden und umzusetzen. Eine wesentliche Rolle kommt dabei der Aus-, Fort- und Weiterbildung der p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte zu \u2013 idealerweise grenz\u00fcbergreifend im Grenzraum organisiert.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ausblick<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das 4. Deutsch-Tschechische Regionalforum hat gezeigt: Das Interesse an einer vertieften deutsch-tschechischen Zusammenarbeit ist gro\u00df \u2013 und die nachbarsprachige Bildung ist daf\u00fcr ein tragf\u00e4higer Baustein. Die LaNa wird die Impulse aus Dresden aufgreifen und sich auch weiterhin daf\u00fcr einsetzen, dass Kinder in Sachsen und Tschechien von klein auf die Chance bekommen, die Sprache ihrer Nachbarinnen und Nachbarn zu entdecken.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Wir bedanken uns herzlich bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern sowie bei den Mitwirkenden des Fachforums f\u00fcr die inspirierenden Gespr\u00e4che!<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Weitere Informationen:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/mzv.gov.cz\/dresden\/de\/nachrichten_und_ereignisse\/deutsch_tschechisches_regionalforum_in.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Bericht des Generalkonsulats Dresden zum Regionalforum<\/u><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e4chsische Landesstelle f\u00fcr nachbarsprachige Bildung (LaNa)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 3. und 4. 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